OECD chọn ACT là tổ chức biên soạn đề thi Tư duy Sáng tạo cho PISA 2021

ACT – tổ chức phi lợi nhuận cha đẻ của bài thi đầu vào đại học Mỹ ACT cũng như nhiều bài thi khác với hàng triệu thí sinh trên toàn thế giới – vừa công bố Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế Thế giới (OECD) đã chọn ACT là đơn vị biên soạn đề thi cho phần thi Tư duy Sáng tạo của PISA (Chương trình Đánh giá Học sinh Quốc tế) 2021.

PISA được biết đến rộng rãi như một tiêu chuẩn đánh giá các hệ thống giáo dục của các quốc gia trên thế giới. Đây là bài thi đánh giá những kỹ năng và kiến thức mà các học sinh ở độ tuổi 15 trên toàn thế giới sẽ cần có để đạt được thành công trong học tập và nghề nghiệp.

PISA được OECD tổ chức mỗi ba năm. Hơn 500.000 học sinh từ 72 quốc gia đã tham gia bài thi PISA vào năm 2015. PISA đánh giá việc học của học sinh trong các lĩnh vực toán, khoa học, và đọc hiểu, cùng với một lĩnh vực thứ tư có xu hướng sáng tạo và thay đổi với mỗi chu kỳ kiểm tra. Bài đánh giá mức độ tư duy sáng tạo do ACT xây dựng sẽ là lĩnh vực thứ tư của bài thi năm 2021.

Ông Andreas Schleicher, Giám đốc phụ trách Giáo dục và Kỹ năng kiêm Cố vấn đặc biệt về các chính sách giáo dục của Tổng thư ký OECD, cho biết: “Một vai trò then chốt của giáo dục là trang bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết cho tương lai. Tư duy sáng tạo là một năng lực thiết yếu mà giới trẻ cần được rèn luyện và phát triển khi xã hội ngày càng phụ thuộc vào những sáng tạo mới để đối phó với những thách thức phát sinh. PISA 2021 sẽ thúc đẩy công tác khảo thí quốc tế bước vào một giai đoạn mới thông qua việc thu thập dữ liệu về khả năng tư duy sáng tạo của giới trẻ”.

Ông Marten Roorda, CEO của ACT, cho biết: “Chúng tôi vô cùng vui mừng và vinh dự vì OECD đã đặt trọn niềm tin vào ACT trong việc xây dựng phương pháp đánh giá mới cho chương trình PISA vốn đã có uy tín trên khắp thế giới. Để xây dựng một bài đánh giá khả năng tư duy sáng tạo đòi hỏi phải có sự đổi mới, do hiện tại chưa có bài đánh giá nào trên thị trường có thể đưa ra một thước đo toàn diện về năng lực của học sinh trong lĩnh vực này. Chúng tôi rất hào hứng với thử thách này”.

Dự án này nối tiếp những thành quả trước đó của ACT trong việc xây dựng Khung năng lực Toàn diện ACT (ACT Holistic Framework), gồm đầy đủ những tiêu chuẩn và mô tả các kỹ năng và năng lực thiết yếu cho thành công trong học tập và trong công việc ở mọi giai đoạn cuộc đời. Dự án này sẽ phụ thuộc nhiều vào kiến thức chuyên môn của ACTNext, đơn vị sáng tạo của ACT.

Tiến sĩ Gunter Maris, Giám đốc cấp cao phụ trách Bộ phận Tâm trắc học Nâng cao tại ACTNext, sẽ là giám đốc nghiên cứu của chương trình. Ông sẽ có sự hỗ trợ đắc lực từ Tiến sĩ Yigal Rosen, Giám đốc cấp cao phụ trách Bộ phận Giải pháp Học tập tại ACTNext, trong công tác phát triển các nhiệm vụ cho bài đánh giá sáng tạo này. Tiến sĩ Rosen đã từng làm đầu mối cho nhóm chuyên gia của PISA cho các bài đánh giá cốt lõi, việc này giúp ACT có định hướng rõ ràng để hoàn thành dự án một cách thành công.

Bổ trợ cho chuyên môn và kinh nghiệm của ACT còn có tổ chức CITO. Tổ chức này sẽ đưa ra những phản hồi về khả năng ứng dụng của các dạng bài và câu hỏi được đề xuất.